Atualmente, a Internet faz parte do nosso dia a dia. Utilizamos as redes sociais, os motores de pesquisa e várias plataformas digitais para estudar, comunicar e estar informados. No entanto, com tanta informação disponível, também é cada vez mais difícil distinguir aquilo que é verdadeiro daquilo que é falso. É neste contexto que a literacia digital assume uma grande importância.

Como aluno de Humanidades, considero que a literacia digital não significa apenas saber utilizar um computador ou um telemóvel. Significa, sobretudo, saber procurar, analisar e avaliar criticamente a informação que encontramos na Internet. Esta capacidade é essencial para combater as chamadas fake news, ou notícias falsas, que podem espalhar-se rapidamente através das redes sociais.

Uma das principais vantagens da literacia digital é ajudar-nos a questionar a informação antes de a partilharmos. Por exemplo, quando encontramos uma notícia surpreendente, devemos verificar quem a publicou, consultar outras fontes e confirmar a data e o contexto da informação. Também devemos ter atenção a títulos exagerados, imagens manipuladas e publicações que procuram provocar emoções fortes, como medo ou revolta.

Na minha opinião, esta capacidade de pensamento crítico é especialmente importante para os jovens. Muitas vezes, passamos bastante tempo nas redes sociais e podemos acreditar numa informação simplesmente porque foi partilhada por muitas pessoas. Porém, a quantidade de partilhas não significa que uma informação seja verdadeira.

Assim, a literacia digital contribui não só para combater as fake news, mas também para formar cidadãos mais responsáveis e conscientes. Na escola, nomeadamente em disciplinas da área das Humanidades, podemos desenvolver o espírito crítico e aprender a interpretar diferentes fontes.

Concluindo, saber utilizar a Internet de forma responsável é tão importante como saber ler e escrever. Num mundo cada vez mais digital, estar bem informado exige não acreditar em tudo o que vemos, mas aprender a questionar, verificar e pensar.

Ricardo Alves, 9.º C Escola E.B 2/3 de Caíde de Rei